黄静文:让学生感受英语学习的魅力 |
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引用本文: | 黄静文.黄静文:让学生感受英语学习的魅力[J].上海教育,2007(21). |
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作者姓名: | 黄静文 |
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作者单位: | 上海市金苹果学校 |
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摘 要: | 教学自述走近学生,感知学生的兴奋点兴趣产生于课堂教学的美感,美感起源于课堂教学的艺术。这种教学艺术所造成的刺激不仅仅是感官刺激,同时也是情绪刺激。这种高级形式的刺激通常无需反复强化,便能长期有效。为了让学生保持相对持久和高度的学习兴奋状态,在教学中,我经常进行各类竞赛活动,如男生对女生、教师对学生、小组对小组等等,而竞赛的形式更是根据教学内容的需要不断丰富和变化。如单词复习时进行的running spelling(单词接力拼写比赛)就很能让全班学生个个兴奋不已。
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