| 国际数学课堂的录像研究及其对我国数学教育研究的启示 |
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| 引用本文： | 黄荣金.国际数学课堂的录像研究及其对我国数学教育研究的启示[J].中学数学月刊,2003,5(9):5-8. |
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| 作者姓名： | 黄荣金 |
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| 作者单位： | 华东师范大学数学系,200062 |
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| 基金项目： | 上海市重点学科建设项目资助 |
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| 摘 要： | 1 背景虽然 ,国际数学成绩测试可以作为衡量各国数学教学水平的一个指标 ,但要解释如何获得教学成绩就必须关注课堂的研究 .基于这一认识 ,第三次国际数学和科学研究(TIMSS 1995 ) ,及其跟踪研究 (TIMSS19 99) ,增设了数学课堂录像研究的项目 .日本、美国和德国参加的 TIMSS1995录像研究结果已经在《教学差异》(Teaching Gap) 2一书中详细报告 ,引起国际教育界的强烈反响 .历时五年 ,七个国家和地区参加的TIMSS 1999录像研究报告刚于今年 5月底发表 ,笔者将报告的主要结果介绍给读者 ,以期对正在全国上下积极推行的新课程改革有一…
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| 关 键 词： | 数学课堂录像研究 TIMSS1999 教学模式 日本 教学模式 数学教学 比较教育 课堂练习 中学 教学方法 美国 |
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