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| 愉悦感是学生创造力的酵母 | |
| 引用本文： | 杨哲.愉悦感是学生创造力的酵母[J].湖南教育,1990(Z2). |
| 作者姓名： | 杨哲 |
| 摘 要： | 在手工型美术课中,通过“玩”,让学生进入一种充满愉悦感的审美气氛,能使他们的创造力得到更好地发挥。小学五年级的美术教材中,有一节湘菜造型欣赏。课堂中,同学们兴趣很浓。我想:现在正是蔬菜旺季,各种不同的蔬菜色彩鲜艳、造型各异,如果利用它来造型,将自然色彩融入艺术之中,这不仅训练了造型能力,还可以提高学生学习兴趣。于是,我上了这样一堂试验课。把学生分成四人一组,接着我拿出一个茄子,三下四下切好往纸盘上一贴,一只可爱的大熊猫出来 |
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