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| 品德教学有效评价的实践探索 | |
| 引用本文： | 朱宏.品德教学有效评价的实践探索[J].青少年日记,2009(8). |
| 作者姓名： | 朱宏 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市星城小学 |
| 摘 要： | 一、确定目标,捕捉多面性的评价内容 1.从教学目标中捕捉,关注三个维度的整合.品德课程主要是从情感、态度、价值观三个维度来确定教学目标的.这些方面虽各有侧重点,但其是相互联系、相互贯通、整体呈现的,是一种立体的课程目标.这就决定了评价内容的捕捉并不是杂乱无章的资料的堆砌,也不是毫无目的的内容的罗列,它首先应该准确把握"三个维度",从明确的教学目标中寻找、捕捉. |
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