让幼儿在“游戏”中学会独立

独立性是孩子自我发展的内在动力，是幼儿良好心理素质和健康个性的重要组成部分，而在中国当下的教育体制下幼儿很难获得“独立”机会。实践证明。“劳动”游戏有助于幼儿动手、动脑能力的培养,使其具备日常生活自理能力。作者认为改变现有“小学化”的幼儿教育模式，开展具有针对性的游戏活动有助于幼儿健康成长,全面发展。