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| 整体感知课文内容叩开阅读教学之门 | |
| 引用本文： | 刘德友.整体感知课文内容叩开阅读教学之门[J].小学教学参考,2014(3):44-44. |
| 作者姓名： | 刘德友 |
| 作者单位： | 江苏建湖县育红实验小学, 224700 |
| 摘 要： | 在语文课堂教学中,尤其是第一课时的教学,在引导学生读课文后,教师都会设置整体感知的环节.这是继导语之后的实质性的教学环节,在日常教学中为多数人所采用.这一环节的设置颠覆了传统语文教学把一篇课文弄得支离破碎的死板做法,让学生在“细嚼慢咽”前能第一时间总体把握文章主要内容,获得第一印象.因此,这是一个既重要又必要的环节.接下来,我想结合具体的教学实践,来探索一下它的适宜性和实效性. |
| 关 键 词： | 课文内容 阅读教学 整体感知 语文课堂教学 传统语文教学 引导学生 教学环节 日常教学 |
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