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| 在诵读中感悟 在情境中体验———苏教版《姥姥的剪纸》教后反思简 | |
| 引用本文： | 谭双林.在诵读中感悟 在情境中体验———苏教版《姥姥的剪纸》教后反思简[J].小学教学参考,2014(1):58-59. |
| 作者姓名： | 谭双林 |
| 作者单位： | 广东珠海市香洲区第六小学,519000 |
| 摘 要： | 《姥姥的剪纸》是苏教版小学六年级语文教材上册中的一篇课文,文章以散文化的手法描述了＂我＂有一位剪纸技艺高超的姥姥。说她普通,她实在又不普通,一手高超的剪纸技艺,让所有的人都赞不绝口。她手里的剪纸会说话,会传情,永远牵动着＂我＂的心,让祖孙之间有了太多的回忆与快乐;说她不普通,她实在又太普通,每天洗衣、择菜、淘米、喂猪,与所有的姥姥一样,朴实平凡,日夜操劳,与外孙相濡以沫,有着浓得化不开的亲情。＂剪纸＂是贯穿全文的线索,也是情感的载体。文章的结尾部分语言委婉含蓄,是作者情感的高潮,是最能拨动读者心弦的地方,但也是学生最难以读＂透＂的地方。教师如何引导学生与文本亲密对话,读出文 |
| 关 键 词： | 苏教版 剪纸 教后反思 感悟 诵读 情境 作者情感 引导学生 |
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