高效复习策略

在日常的教学中,教师往往注重新授课的教学,从文本解读、过程预设到练习巩固等环节都进行详细的准备。但复习课就没有那么用心,就是让学生抄写、背诵,一遍一遍反复机械劳动,然后完成几十张的练习卷。这样导致学生基础知识不扎实,字词书写的错误率高;只注重积累,不懂得怎样运用;机械背诵多,理解思考得少;习作多格式化,难以表达鲜活的思想。针对如此多的问题,作为教师应该思考：复习只是在期末进行吗？如何进行集中复习？怎样助学生一臂之力以夯实基础,学以致用？一、字词的复习新课标中对识字的要求是：低年级多认少写,要求认识