构建和谐的语文课堂

<正>近几年,语文阅读教学重视了学生的整体感悟和独特体验,轻视了词语教学、句式训练等语文基础知识、基本技能的训练。随着阅读教学研究的不断深入,阅读教学实效性越来越凸显出来。那如何让我们的语文教学实现工具性和人文性的统一,构建一个和谐的语文课堂呢?一、立足文本,深钻精研,明确学习活动方向陈延军老师曾在徐州执教《欲速则不达》一课。我觉得这节课体现了"工具性和人文性相统一"的性质特点,从情感入手,以读为本,注重发展,寓教于趣,即"把语文课上成读书训练课、语言文字感悟课和生动活泼的情感课"。陈延军老师在认真钻研教材后,制定了以下三方面的学习目标:1.了解"欲速则不达"的故事经过,并从中感悟事理。