如何在阅读教学中质疑问难

古人云：“读书无疑者，须教其有疑；有疑者，须教无疑，到这里方是长进。”随着教育改革的不断深入，越来越多的教育实践表明：学生的学习过程就是一个不断产生疑问、提出疑问、解答疑问的思维过程。在这个过程中，学生主动参与教学活动，在探究问题的同时发展逻辑思维，培养学习能力，获得真知。教师在教学活动中要起到辅导的作用，真正体现学生是课堂的主人的教学要求。