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| 课堂生成——不妨做点“加减乘除” | |
| 引用本文： | 张小芳.课堂生成——不妨做点“加减乘除”[J].小学教学参考,2014(4):40-40. |
| 作者姓名： | 张小芳 |
| 作者单位： | 江苏丹阳市导墅中心小学, 212361 |
| 摘 要： | 有人说：教学方案应当是外出旅行时的指南针,而不是有固定路线和时刻表的火车.一堂语文课的价值不仅在于教材内容本身,还更应该关注课堂中一个个鲜活的生命体——学生,关注教学环节中节外生枝的自主生成现象,为错综复杂的生成资源做“加减乘除”. |
| 关 键 词： | 课堂生成 教学方案 教材内容 节外生枝 教学环节 生成资源 指南针 语文课 |
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