语文教学的“点睛”之笔 |
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引用本文: | 周华.语文教学的“点睛”之笔[J].小学教学参考,2014(1):39-39. |
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作者姓名: | 周华 |
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作者单位: | 江苏大丰市大桥镇中心小学,224131 |
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摘 要: | <正>《义务教育语文课程标准》指出:"要充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。"教师在课堂教学中要充分认识到学生是学习的主人,要把课堂的主动权还给学生。教学中,教师既要鼓励学生自主学习,更要加强对学生的学习指导,特别是学生在自主学习过程中遇到困惑时,更离不开教师适时的"点睛之笔"。这样就能起到画龙点睛、牵一发而动全身的作用。一、在学生困惑时"点睛"在语文课堂教学中,有时学生思维一时出现阻塞,对某些知识点出现困惑。这时,教师有必要从课外引入与课文有关的材料以激活其思维,释化教学疑难点,让课堂教学得以
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关 键 词: | 语文教学 “点睛” 《义务教育语文课程标准》 学生自主学习 语文课堂教学 自主学习过程 学习方式 学生思维 |
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