让语文课堂“读”出“语文味”

随着新课改的深入，语文课堂在享受声像和多媒体等便利时，也渐渐步入了“虚化”的境地。它们主要表现为过多地追求形式上的生动，片面地追求表面上的效果，使得语文课堂出现了许多“非语文”的东西。语文是人文性很强的学科，大多数的阅读文童都饱含着浓厚的感情色彩，只有通过朗读，我们才能品味出语言文字的精妙。才能够通过语言文字去感悟文章所要表达的思想感情，与文童产生共鸣。