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| 童心灿烂文思飞扬——我的作文教学思路 | |
| 引用本文： | 陆亚南.童心灿烂文思飞扬——我的作文教学思路[J].作文成功之路(高中版),2014(11):75-75. |
| 作者姓名： | 陆亚南 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县滨淮镇第二中心小学 |
| 摘 要： | 马斯洛曾说：“几乎任何一个孩子都能在没有事先计划的情况下，即兴创作一支歌、一首诗、一段舞蹈、一幅画、一个剧本、一个游戏。”如此富有创造力的心灵，面对老师给出的习作题，为何举笔维艰，行文枯涩？我认为主要是孩子们缺乏自觉的表达愿望、宽泛的表达资源及和谐的表达氛围。如何不失时机地过渡到书面表达，让孩子们写出文通字顺的习作呢？ |
| 关 键 词： | 教学思路 作文 文思 童心 即兴创作 书面表达 孩子 马斯洛 |
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