初中历史教材教学内容有效选择的依据及策略 |
| |
引用本文: | 邹志勤.初中历史教材教学内容有效选择的依据及策略[J].作文成功之路(高中版),2014(12):31-31. |
| |
作者姓名: | 邹志勤 |
| |
作者单位: | 江苏省盐城市盐都区冈中初中 |
| |
摘 要: | 历史,不仅记录着人类逝去的足迹,还孕育着未来。历史教学不仅能帮助人们记忆、认同和传承人类文明,同时担负着塑造新人类的历史使命。历史作为一门重要的人文学科,对于学生正确世界观,价值观的形成,具有重要的意义。掌握历史知识不是历史课程学习的惟一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体。”因此在具体的教学实践过程中,历史教师应努力贯彻新课标的精神,努力去实现“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”的三维目标。而要达到以上目标,激发学生兴趣,教学内容的选择与组织尤为重要。
|
关 键 词: | 历史教材 教学内容 有效选择 “过程与方法” 初中 人类文明 学生兴趣 知识与能力 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|