网络环境下的建构主义在英语教学中的应用

建构主义（Constructivism）学习理论是认知学习理论的一个重要分支．它认为个体的认知发展与学习过程密切相关。由于80年代初期至90年代以前，社会上还缺乏实现建构主义学习环境的理想条件．所以在很长一段时期内它并未引起人们的足够重视。近年来。随着多媒体技术和网络通信应用的日益普及，尤其是HotJava等技术的出现，使二者进一步融合．多媒体技术和互联网应用的多种特征．特别适合实现理想的建构主义学习环境．二者较为完美的结合能有效地促进学生的认知发展。因而，建构主义开始引起人们的广泛注意。本文在笔者多年从事英语语言教学的基础上．着重探讨如何在建构主义理论指导下．使用多媒体和网络通信技术作为理想认知工具来有效地促进网络英语教学的发展。