及时引导更可“正打正着”

面对一个数学问题，尤其是一个不熟悉的陌生题，学生在解题过程中往往会经历错误尝试的过程。从中探索正确的解题途径。从这一点上来说，错误尝试是成功之母。因此，在课堂教学过程中，面对学生的错误尝试，作为教师如何加以积极引导，显得尤为重要。