“重负”探源与“减负”方略 |
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引用本文: | 胡美山. “重负”探源与“减负”方略[J]. 教育探索, 2001, 0(3): 13-14 |
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作者姓名: | 胡美山 |
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作者单位: | 山东省平邑县兴蒙学校 |
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摘 要: | 学生课业负担重可谓是一个顽症。据说,近二十年来国家教育行政部门已为此下发了几十个文件。但“重负”依旧,屡禁不止,顽症久治不愈,甚至愈发严重起来。 导致“重负”的“病”因多种多样:有学校的,有教师的,有家长的,有社会的,甚至有政府的和教育行政部门的,还有图书出版、发行、销售部门的;有教育观、人才观、办学观问题,也有考试 制度、用人制度、劳动就业制度的问题。然而,我们认为最根本的“病”因有两点:一个是“僧多粥少”,一个是功利价值观的驱动。 “僧多粥少”,即教育供应满足不了教育需求。供不应求就…
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关 键 词: | 减负 课业负担 课堂教学 教学艺术 |
Explore the cause of overweight load and give the general plan of lightening load |
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