关于新兴城市化区域内中学起始阶段听力教学策略的探讨

随着中高考的不断改革,听力部分权重加大,听力考试将受到更广泛的重视。作者所在学校是新兴城市化区域内的公办初中学校,以本校初一年级学生作为研究对象,通过课堂观察及教师学生、访谈等实证研究,分析了影响学生听力成绩的原因:主观方面主要体现在语言知识基础积累不够、听力习惯不佳及文化背景知识缺乏;客观方面主要受教育环境、教学方法的影响。同时,在研究改善中学英语听力教学的四个案例的基础上,提出了如何帮助新兴城市化区域内初一年级学生提高听力水平的策略。