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| 例谈在初中数学课堂教学中数学建模意识的培养 | |
| 作者姓名： | 黄卿征 |
| 作者单位： | 南安市东田中学,福建 南安,362300 |
| 摘 要： | <正>《全日制义务教育数学课程标准》对数学建模提出了明确要求,强调"从学生已有的生活经验出发,让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展"。由此可见,在教学中不断渗透数学建模思想,回归实践原野,追寻数学本真,促使学生逐步了解利用数学建模的思想和方法分析和解决问题的全过程,不断提高他们建模联想的能力,以及应用数学的意识与能力显 |
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