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| 从意料之中到意料之外——由学生自主析题引发的核心素养培养的思考 | |
| 引用本文： | 祁国伟.从意料之中到意料之外——由学生自主析题引发的核心素养培养的思考[J].高中数学教与学,2020(3):14-16. |
| 作者姓名： | 祁国伟 |
| 作者单位： | 福建省莆田市第六中学 |
| 基金项目： | 莆田市涵江区课题“基于高中数学核心素养的学生自主编题与析题研究”(课题编号:SX201901)研究成果之一. |
| 摘 要： | 随着高中数学核心素养理念的提出,如何提升学生的核心素养,找到其落实的路径成为高中数学教师的研究课题.课堂教学一直以来都是以教师为主导,包括启发式教学也是教师在启,忽视了从学生角度看待数学知识与数学核心素养.换句话说,就是教师经常把我们认为的核心素养启发给学生,而忽视了学生在看到题目后的数学思考及决策.一道题目可能入口很多,怎么决策才是数学的"眼光",才是知识与素养的生成过程?本文以一次月考后的学生析题为例,谈谈有关核心素养培养的思考. |
| 关 键 词： | 核心素养 数学思考 高中数学教师 启发式教学 课堂教学 意料之外 数学知识 生成过程 |
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