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| 怎样评课（二）——评课的理论支撑 | |
| 引用本文： | 曹培英.怎样评课（二）——评课的理论支撑[J].小学数学教师,2010(4):63-74. |
| 作者姓名： | 曹培英 |
| 作者单位： | 上海市静安区教育学院 |
| 摘 要： | 评课要能够说出一点道理来是需要一些理论支撑的。
人们常说，“理论是灰色的，实践之树生命常青”。特别是教育的理论，其研究发展存在深层次困境，至少在目前，我们的教育理论大多缺乏实证，更少“科学形态”，撇开自然科学标准不论，即便是用社会科学标准对待它，也仍是一种苛求。粗略地讲，正是由于教育理论至今还拿不出自己的“科学标准”， |
| 关 键 词： | 评课 教育理论 科学标准 科学形态 |
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