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| 不同教学观念下的课堂行为--我的"新课程"感悟 | |
| 引用本文： | 孙启民.不同教学观念下的课堂行为--我的"新课程"感悟[J].教育科学论坛,2002(10):27. |
| 作者姓名： | 孙启民 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 一、“教学效果”让我们平心静气地想一想,长期以来,我们习惯于从什么角度,又是怎样看待教学效果的。一堂课结束了,它的效果如何?我们总会很自然地想到:学生该掌握一些什么?掌握了什么?譬如一堂语文课,学生经过这堂课的学习,识了该识的字,懂了该懂的 |
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