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| 注意“翻译” 适时渗透──安丘市实验小学应用题教学专题研究之二 | |
| 引用本文： | 路延捷,侯京友,王仁格.注意“翻译” 适时渗透──安丘市实验小学应用题教学专题研究之二[J].山东教育,1997(5). |
| 作者姓名： | 路延捷 侯京友 王仁格 |
| 摘 要： | 安丘市实验小学在进行应用题教学专题研究中深刻地认识到，应用题实际上是数学概念、公式、法则以及几何知识、代数知识、统计知识等在实际生活、生产中的应用。而数学概念、公式、法则以及几何、代数、统计等数学知识，都是从实际生活、生产中抽象、概括出来的。数学教学实际是经历了两次“翻译”过程，即把生活问题“译成”数学问题，再把数学问题“译成”生活问题。前一次“翻译”是概括数学知识，后一次“翻译”是将数学知识运用于生活实际。这两次“翻译”是紧密联系，互为因果的。应用题教学属于数学知识的具体运用。如果在整个数学教… |
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