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| 准确把握 精心预设——略谈《三角形的特性》的教学设计 | |
| 引用本文： | 蒋晓岚.准确把握 精心预设——略谈《三角形的特性》的教学设计[J].小学教学研究,2014(10):39-40. |
| 作者姓名： | 蒋晓岚 |
| 作者单位： | ;1.浙江绍兴市柯桥区秋瑾小学 |
| 摘 要： | <正>新课程标准指出:"数学活动是师生共同参与、交往互动的过程。学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者和引导者。"教师的任务是帮助学生学,在实施课堂教学的时候要关注学生学的活动,把学生的数学学习活动变成一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。叶圣陶说过,他并不称赞某老师讲课时有怎样高的艺术,"最要紧的是看学生,而不是看老师讲课"。可是,在传统 |
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