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| 农村幼儿教育小学化浅议 | |
| 引用本文： | 毛春燕.农村幼儿教育小学化浅议[J].小学生,2011(4):51-52. |
| 作者姓名： | 毛春燕 |
| 作者单位： | 新疆喀什农三师中心幼儿园 |
| 摘 要： | 科学实验证明，对幼儿进行小学化教学只能事倍功半。例如幼儿教育大纲规定幼儿早期教育达到的目标为“幼儿在各种游戏中欢度幸福童年。”当孩子对汉字、诗词还没有感兴趣的时气候就强行让他们学，一旦到了孩子上小学真正接触这些知识的时候，就开始厌倦，提早学习严重挫伤了孩子对学习的兴趣。那么这一违背教学规律的根源何在呢？我们不妨从以下几个方面进行分析： |
| 关 键 词： | 农村幼儿教育 小学化 幼儿早期教育 教学规律 科学实验 教育大纲 孩子 学习 |
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