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| 数学教学中如何引发学生的好奇心 | |
| 引用本文： | 尚新芝.数学教学中如何引发学生的好奇心[J].小学生,2011(5):22-23. |
| 作者姓名： | 尚新芝 |
| 作者单位： | 河南省驻马店市正阳县规真阳镇梁庙中心学校 |
| 摘 要： | 好奇是学生的天性，是创新意识的萌芽，常言道：“学起于思，思源于疑。”教师平铺直叙的讲解，往往使学生兴味索然。因此。教师在教学中应适当设置悬念，使学生在心里产生疑问，引发其好奇心，使之产生强烈的求知欲，从而激发起学生对数学的学习兴趣。 |
| 关 键 词： | 数学教学 好奇心 学生 创新意识 设置悬念 学习兴趣 求知欲 教师 |
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