对平行四边形面积教学的思考

一、学前调研,发现差错我喜欢做学前调研,因为学前调查能最大限度地决定教师的教学内容。如我曾让学生做过学前测试题：＂量一量,求出右边平行四边形的面积？把解答过程写在答题卡上。＂其中,53.8%的学生运用＂百分比底×高＂的方法,算出7×3=21平方厘米;6%的学生运用＂邻边相乘＂的方法,算出5×7=35平方厘米;