捕捉精彩瞬间，生成数学智慧

布卢姆说过：“人们无法预料教学所产生成果的全部范围。”因此，在教学中遇到突发情况时，教师要直面这些即时生成的教学情况，如果能及时捕捉到精彩的瞬间，让有效的教学资源“临场闪光”，就能使课堂教学变得更加丰富多彩。激发学生参与课堂教学的热情，让“死”的知识“活”起来，让“静”的课堂“动”起来，这就是动态生成的魅力。