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| 在设疑与释疑中培养学生的历史思维能力 | |
| 引用本文： | 杨星.在设疑与释疑中培养学生的历史思维能力[J].中学历史教学,2012(8):18-19. |
| 作者姓名： | 杨星 |
| 摘 要： | 实施高效课堂必须培养学生的思维能力，鼓励学生积极参与课堂教学活动．其中设疑和释疑是培养学生思维品质的一种行之有效的方法。设疑就是教师有目的有重点地设置疑问作为学生思维的外界动力，给学生一定的思维空间，让学生带着问题去学习，从而激发思维的积极性，促成思维品质的形成与发展。只有设疑，学生才会围绕疑去思考问题．这种思维活动是... |
| 关 键 词： | 学生思维品质 历史思维能力 设疑 培养 课堂教学活动 高效课堂 思维空间 激发思维 |