| 农村义务教育不可忽视学生起点能力 |
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| 引用本文： | 董少权,金永奎. 农村义务教育不可忽视学生起点能力[J]. 基础教育研究, 2003, 0(6): 9-10 |
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| 作者姓名： | 董少权 金永奎 |
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| 作者单位： | 安徽六安市木厂中学,237156 |
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| 摘 要： | 美国著名心理学家奥苏贝尔在他的《教育心理学:一种认知观》两版的扉页上写道:“如果我不得不把教育心理学的所有内容简约成一句原理的话,我会说:影响学习的最重要的因素是学生已知的内容。弄清了这一点后,进行相应的教学。”①美国另一个心理学家布鲁姆认为,学生的认知准备状态和情感准备状态可以说明65%学生成绩变化原因,而教学质量仅能说明25%学生成绩变化原因。②这说明了学生起点能力对于学习和教学的重要性。随着社会的发展,人们已认识到教育的起点——义务教育对整个教育的重要性,但对义务教育本身的某些起点,如初中起点的重要性却重…
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| 关 键 词： | 农村义务教育 教学质量 入学考试 教学进度 起点能力 学生 |
Don''''t Neglect Students'''' Initial Ability in Rural Compulsory Education |
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| Dong Shaoquan,Jin Yongkui. Don''''t Neglect Students'''' Initial Ability in Rural Compulsory Education[J]. Basic Education Research, 2003, 0(6): 9-10 |
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| Authors: | Dong Shaoquan Jin Yongkui |
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