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| 矛盾分析法视角下师幼冲突的解构与重构 | |
| 作者单位： | ;1.西南大学教育学部 |
| 摘 要： | 从矛盾分析法视角来看,师幼冲突的本质为"自然人"与"社会人"的矛盾,"求关注"与"被忽视"的矛盾,"孩子"与"受教育者"双重角色间的矛盾。矛盾分析法介入师幼冲突具有理性价值,具体问题具体分析有利于幼师把握解决师幼冲突的时机;一分为二地看问题有利于幼师树立正确的师幼冲突观;两点论与"重点论"的统一,有利于幼师明确解决师幼冲突的关键。文章利用矛盾分析法,对师幼矛盾中的核心问题进行解构,在方法论的指导下重构缓和师幼冲突的策略。 |
| 关 键 词： | 矛盾分析法 师幼冲突 解构 重构 |
The Deconstruction and Reconstruction of the Conflict between Teachers and Young Children: under the Perspective of Contradiction Analysis |
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