全面发展与个性健康发展的统一——学习马克思主义全面发展学说

我国教育长期致力于人的全面发展,近年来个性发展的问题被突出地提了出来。两个“发展”关系到教育的目的、方针,必然影响教育活动的方方面面,具有现实的认识意义和实践意义。本文仅就学习所得,对与此有关的问题谈几点看法。 一 历史的范畴 人的发展是一个历史的范畴,即人的发展水平、发展要求与发展可能性,在不同的历史时期、不同的社会条件下,是存在着差异的。随着历史的进步,人也由较低的发展水平向着更高的发展层次演化。