个性化教学下的理性表达--浅谈高中作文教学中的理性思辨 |
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引用本文: | 席娟.个性化教学下的理性表达--浅谈高中作文教学中的理性思辨[J].现代语文,2014(12):131-132. |
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作者姓名: | 席娟 |
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作者单位: | 上海市第一中学,200040 |
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摘 要: | 近年来,随着个性化教育的理论研究和实践探索不断深入,新课程标准提出“写作力求有个性有创意的表达,根据个人特长和兴趣写作”,“能针对社会现象、生活现象,用议论的方式阐述自己的思想”,“在表达实践中发展逻辑思维”,“以负责任的态度陈述自己的看法,表达真情实感,培育科学理性精神”。张扬个性,又要理性表达,看似矛盾的两方面恰好反映了作文教学的思辨性。如何在作文教学实践中将二者统一,成为当前语文教师亟待思考的问题。
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关 键 词: | 个性化教学 理性思辨 作文教学 高中 科学理性精神 实践探索 个性化教育 新课程标准 |
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