素质拓展学分实施的研究和探索--以淮阴工学院为例

科学认定学分是保证学分制教学管理科学性的前提之一[1]，是对素质教育极为有利的补充和体现，对人才培养方案也有着优化作用，因此建立一套科学规范的创新学分认定管理制度，有利于锻炼本科生创新实践能力，使得其综合能力和素质得到提高。本文以淮阴工学院素质拓展学分实施的研究实践为例，从该校素质拓展学分认定的现状出发，结合其特点总结了现工作存在的主要问题，就如何完善制度建设、加强过程管理进行探讨并给予解决方案。