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| 由亲历实践开始的…… | |
| 引用本文： | 石红梅.由亲历实践开始的……[J].当代教育科学,2003(12):41-42. |
| 作者姓名： | 石红梅 |
| 作者单位： | 山东省邹平县邹平镇新民小学 |
| 摘 要： | 作为人,我谨记:“学习,学习,再学习;思考,思考,再思考。”作为教师,我谨记:“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的意义在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。”为此,在踏入课改之际,我便开始了做为教师的粗浅的三点反思。一、从“不摇头”开始的……由于工作的需要,我担任了三年级的科学课,在学习了《科学课程标准》之后,自认为初步领会了新精神,但上了几节科学课之后,我却发现,我的教学收不到满意的效果。学生既不爱发言,也不会研究,更谈不上探究了,就象一伙算盘上的珠子,拨一下,动一下。我一着急,学生就更老实了。于是;… |
| 关 键 词： | 科学课 课程标准 小学 学习环境 学习方式 教学情景 |
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