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| 微观权力论下的现代英语教师课堂话语权的基本特征分析 | |
| 作者单位： | ;1.湖南文理学院外国语学院 |
| 摘 要： | 过去的"教师一言堂"、"教师话语霸权"不利于现代教育所倡导的个性化、自主化教学与学习,强调了权力的消极否定性。福柯的微观权力论强调权力并非都是否定的、压抑性的,而是具有积极肯定、生产的这一观点帮助我们重新认识和了解现代教师话语权力问题,在推动有效教学、促进学生自主学习方面现代外语教师话语具有隐匿性、教化性和生产性特征。这些特征不仅反映了现代教师话语权力关系的转变,也充分表明教师话语权的合理运用对促进学生个性化、自主性学习的重要性。 |
| 关 键 词： | 微观权力 教师课堂话语权 隐性 教化性 生产性 |
Fundamental Characteristics Analysis of Modern English Teachers' Discourse Power from the Perspective of Micro-Power Theory |
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