大型读写活动激发学生写作原动力

中学生写作基本处于被动状态(又叫"被写作")。为了激发学生主动写作之欲,必须彻底打破传统单一的班级作文教学机制,引入读写结合多元评价的作文教学机制。而选修课开放的课堂教学环境为这种作文机制的创设提供了可能,在选修课中结合文本阅读组织大型读写活动,能充分激发学生写作原动力。一.组织大型读写活动的原因1、长期以来,中学作文教学严重低效当前,中学作文教学的现状堪忧。从课时安排看,两节作文连堂课,用于定时作文。其低效性表现为,学生面对老师即兴抛下的作文题深感茫然,虽然能挥笔而就,却很难抒写真情实感,多为套作或应景。从教学形式看,或者先导后写,或者边导边写。其低效性表现为,学生周末