怎样使课堂交流由“一言堂”变为“百家争鸣” |
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引用本文: | 丁,伟.怎样使课堂交流由“一言堂”变为“百家争鸣”[J].教师,2014(12):111-111. |
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作者姓名: | 丁 伟 |
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作者单位: | 山东省乳山市乳山寨镇初级中学 |
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摘 要: | 怎样使课堂交流真正达到拓展每个学生的思维、提高每个学生的表达能力、提升每个学生的思考能力,即怎样使交流更有效更高效就成了摆在广大教师面前的棘手问题。无答案讨论比有答案的讨论更能激起学生的讨论热情、更能挖掘学生思考的深度,让小组交流不再只是教师订正错题的补充,而变为学生思维激辩、百家争鸣的场地,变为学生急于展示自己的公平机会。
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关 键 词: | 百家争鸣 课堂交流 无答案交流 |
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