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| 高中生物教学中探究式教学的实践与探索 | |
| 引用本文： | 朱凯燕.高中生物教学中探究式教学的实践与探索[J].理科考试研究,2014(11):93. |
| 作者姓名： | 朱凯燕 |
| 作者单位： | 江苏省启东市汇龙中学; |
| 摘 要： | 正1.探究式教学的含义"探究学习模式"首先由芝加哥大学教授、美国著名生物学家提出,它作为一种全新教育模式,着眼于开发学生的创新能力,挖掘学生内在潜能,突出一种富含参与性、体验性和学术性的创造性教学活动.学生获得知识更多的依靠自主探索,从而建立学习兴趣,养成良好的学习习惯和求知态度.探究性学习一改传统教育中学生被动接受、重复记忆的学习方式,倡导学生自主探究,让学生在掌握知识的同时,也培养动手能力和创新精神.在教学实践中,有些教师分离了探究性活动和实验,单纯突出实验的地位,忽略了实验其实也是探究的一种形式.探究 |
| 关 键 词： | 探究式教学 学生创新意识 探究性学习 探究教学 创新精神 全新教育模式 探究性教学 学习兴趣 自主探索 教学实践 |
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