运用多种教学评价手段提高法语综合能力的方法及思考

我院的中法合作项目已经连续进行了多年。最初的法语教学目标只要通过TCF/TEF考试就可以把学生送去法国，而最近三年的出国法语考核在难度上有了明显的提升，主要表现在校长面试和CAMPUS FRANCE（法国高等教育署）的口语面试难度逐年提升，这要求学生不仅要通过笔试，还要具备较强的法语口语交流和写作能力。结合我院赴法学生多为体育生，“应试型”学习能力相对较弱的特点，如何运用多种教学评价手段来改进教学方法，提高学生学习的主动性成了教学的关键。毕竟，以出国学习为目的语言学习不能只着眼于笔试这一个环节上。