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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
提高小学低年级学生自我评价能力的策略
作者姓名:
王枝明
保荣
作者单位:
曲靖师范学院
基金项目:
曲靖师范学院2011年立项的“大学生创新性实验计划建设项目”——“多元评价对小学低年级学生自信心的影响”阶段性成果
摘 要:
自我评价是主体对自己思想、愿望、行为和个体特点的判断与评估,它是自我意识的重要成分之一。在儿童自我评价的形成中,家庭、学校、同伴团体起着重要作用。小学低年级学生的自我评价基本上还是成人评价的重复,其独立性评价的能力还相当差,且不够稳定,易变化。为提高小学低年级学生自我评价能力,成人应该发挥评价的主导作用,开展丰富多彩的活动,以多元的方式对儿童进行评价,引导学生学会正确互评,通过营造环境,使学生有评价的意愿,以此促进学生自我评价能力的提高。
关 键 词:
小学低年级学生
自我评价能力
提高策略
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