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由"教"向"学"的重要同归——由"24时记时法"一课说开去
引用本文:
张齐华.由"教"向"学"的重要同归——由"24时记时法"一课说开去[J].小学教学(数学版),2013(4):21-22.
作者姓名:
张齐华
作者单位:
江苏南京市北京东路小学
摘 要:
如果说,一个教师的成长历程,一定存在着几次重要的转折,那么,对我而言,“24时记时法”一课便是其中又一个转折点。
关 键 词:
小学生
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