“认识长方体、正方体”练习课教学实录

【课前思考】在新授课上，学生已经从面、棱、顶点三方面对长方体、正方体的特征有了一定的认识，也基本掌握了表面积和体积的计算方法，但在解决具体问题时，缺乏结合特征理解数据、结合实际寻找条件的经历，造成在解决问题的过程中存在困难或者结论不全面等问题。不同学生的空间观念的差异非常大，例如：学生虽然经历过长方体纸盒“拆”或“拼”。但仍然不清楚六个面（长方形）与文字中叙述的长方体长、宽、高有怎样的紧密联系。即使记住了长方体的表面积公式，遇到类似“抽屉的用料”等现实问题时，还会感到困难。