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| “分数与除法”的教学与反思 | |
| 引用本文： | 任敏龙.“分数与除法”的教学与反思[J].小学教学(数学版),2013(3):42-46. |
| 作者姓名： | 任敏龙 |
| 摘 要： | 定义分数的方法通常有四种：份数定义,即把单位＂1＂平均分成若干份,表示这样一份或几份的数;商定义,即两个整数（除数不为0）的商;比定义,即整数a与b（b≠0）之比;公理化定义,即有序整数对（a,b）,其中b≠0。1]份数定义揭示了分数从现实生活中产生的过程, |
| 关 键 词： | 分数 公理化定义 反思 教学 除法 现实生活 平均分 整数 |
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