“3的倍数的特征”教学实录

一 激活与唤醒——创设情境，激发需求1．游戏激趣，引入新课。上课伊始，呈现游戏规则：①男、女生各派一名代表，每次摆一个多位数，各摆三次。②男生用黄色珠子（13颗）摆敷，女生用红色珠子（12颗）摆数。