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| 《数学课程标准（2011）》的“另类解读”（下） | |
| 引用本文： | 郑毓信.《数学课程标准（2011）》的“另类解读”（下）[J].小学教学(数学版),2013(4):4-8. |
| 作者姓名： | 郑毓信 |
| 作者单位： | 南京大学哲学系 |
| 摘 要： | （上接第3期第8页）
三“数学基本活动经验”：困惑与思考
（一）理论分析。对于“基本活动经验”，有人曾给出这样的评论：“相对于原来的‘双基’而言，基本活动经验显得更为‘虚幻’，无论是理论内涵述。是实际的培养策略都不易把握。” |
| 关 键 词： | 数学课程标准 基本活动经验 解读 培养策略 |
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