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| 极限思维法及其在物理教学中的作用 | |
| 引用本文： | 胡永跃.极限思维法及其在物理教学中的作用[J].物理教师,1987(2). |
| 作者姓名： | 胡永跃 |
| 作者单位： | 湖南冷水江市六中 |
| 摘 要： | 数学,作为一种学习和研究科学的基本工具,不仅仅体现在简洁的表述和方便的演算上,而且也体现在科学的思维方法上。例如,归纳法和演绎法就是两种最基本的科学思维方法,除此之外,还有许多由具体的数学概念或定理所派生出来的其他科学思维方法,极限思维法就是其中之一。本文就简单介绍极限思维法的概念,并谈谈极限思维法在中学物理教学中的作用,供参考。 (一) 极限思维法的概念如果两个量在某一区间的变化关系为单调上升或单调下降的函数关系(譬如因变量与自变量成正比的关系),那么,连续地改 |
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