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| 初中数学课堂评价的教学案例与思考 | |
| 引用本文： | 魏芳.初中数学课堂评价的教学案例与思考[J].理科考试研究,2013(16):16. |
| 作者姓名： | 魏芳 |
| 作者单位： | 江苏省泗阳县实验初级中学 |
| 摘 要： | 目前,我们对课堂教学评价基本上还是传统习惯性的评价:评价教学的方式以评价教师为主,强调教师是教学活动的中心;评价教学的效果以学生的知识掌握多少为标准,强调学生的知识记忆;评价教学的过程以教师的传递方式为主,强调单纯地依靠教师自始至终的口头传授水平.那么在这种评价占主导下的教学,其教学任务必然强调以传授知识为目标;教学 |
| 关 键 词： | 初中数学 评价学生 课堂评价 教学案例 课堂教学评价 数学教师 教学活动 学习方式 主体作用 接受式学习 |
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