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| 注重学科渗透,培养学生综合创新能力 | |
| 作者姓名： | 丁庆元 |
| 作者单位： | 江苏海安城西中学!226600 |
| 摘 要： | ２０００年，江苏等６省将率先进行“３＋综合科目”的高考科目设置改革，这一改革中最主要也是最关键的将是内容的改革，它将会更体现重能力、重应用．命题不是学科知识的简单“拼盘”，而是由过去主要以知识立意逐步变为能力立意，既注重考查学生单门学科知识能力，同时注重考查学生应用多门学科的综合创新能力．这就要求我们教师在教学过程中，要让学生学懂、学活，注意学科间的渗透，做到融会贯通，培养学生综合运用的能力和创新意识．本文分析几道物理科目与相关科目的渗透题，供参考．例１ 电量为ｑ、质量为ｍ的带电粒子，以水平初速… |
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